《旅游产品造型设计》校本教材研发实施方案
一、指导思想
校本教材的研发是实施素质教育的要求，也是为了认真贯彻我院的关于深化教育教学改革的精神。校本教材的研发，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。我系的校本课程开发坚持学院方针政策，结合我校实际情况，反思自身实践，外部经验，坚持在教学改革中不断探索新的思路，追求新的发展。让工业设计、平面设计、工艺美术的团队教师参加教材的研发，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
二、任务和目标
1、郑建磊老师《旅游产品造型设计》实训指导书基础上，继续研究、实验，使之更为科学、合理，更为实用。
2、力争在9月份使校本教材研完成，充分发挥教材教育教学的作用。
3、通过校本教材的研发，培养一批一专多能的复合型、科研型的教师群体。
4、通过校本教材的运用，让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我完善的能力。
5、推动我院的课程改革不断的向纵深发展。
三、实施原则：
1、实用性原则：所编写的内容要简单、实用，不脱离学生实际生活。
2、递进原则：循序渐进、因材施教，对不同层次的学生，实施不同层次的课程内容。
3、充分利用资源原则：尽可能地利用学校和社会的教育资源，并充分开发为本课程服务。
4、 理论与实践相结合的原则：注重知识性学习，更注重实践活动与操作技能的训练。
5、创新性原则：勇于实践、大胆探索、敢于创新，不断提高教材的实用性和科学性。
四、实施管理
1、成立《旅游产品造型设计>校本教材编写小组 组 长：郑建磊
副组长：陈颖 陈思
组 员：邰红 贺立军 衣黎明 徐尧 胡博 张嫡苏 赵立伟 张树栋
具体分工由郑建磊老师分配。
五、教材评估
1、通过实验，征集教师的意见，确定所研发的教材的内容是否实用。
2、通过实验，征集学生的意见，确定所研发的教材内容学生是否喜欢，感兴趣。
3、通过考核，进行定性、定量分析，确定所研发的教材内容是否达到课程标准所要求的目标。
六、实施步骤
第一步：教材研发阶段（2017.3.1——2017.9）。资源分析、需求调查、教材开发定稿。
第二步：教材实验阶段（2017.9——2018.7）。教材走进课学教学，进行实验研究。
第三步：教材研发总结（2018.7）。认真分析，总结经验，吸取教训，不断改善和提高教材质量，写出可行性和实用性校本教材使用评估意见。
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