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特色晚自习系列活动之(一)晚自习管理实施方案
时间:2015-06-01 浏览:1334

冶金与工业设计系

计算机平面设计班晚自习管理实施方案

为了加强学院学风、班风建设,贯彻落实学院晚自习管理办法,营造浓厚的学习氛围,切实培养学生良好的学习习惯,提高学生学习积极性,结合我系实际情况,以14春平面设计班为试点,制定晚自习管理实施方案。

一、指导思想

以专业知识学习和综合素质培养相结合的原则,以丰富多样的学习内容、学习形式和方法为手段,强化学生责任意识,实行班级自主管理,自觉学习,真正提高晚自习的针对性和实效性。

二、学习形式

1、复习、理解所学理论知识和基本技能。

2、通过多种形式,如教材、教学参考书及上网查找学习资料,进行新知识预习。

3、针对专业、社会及生活等热点问题,组建社团或兴趣小组,开展专题讨论。

4、结合就业、创业及学生综合素质提高等内容师生共同开展课题研究,探讨有益的教法和学法,提高人才培养质量。

5、建立读书角,开展读书交流活动,开阔学生知识视野。

6、充分利用多媒体设备开展影视教育欣赏活动。

三、督导机构

组长:姜玉学

副组长:胡永启

成员:陈思、陈颖及任课教师

三、管理办法

1、班主任牵头,专业教学团队和任课教师辅助,组建专业学习社团和兴趣小组。

2、班主任制定班级学期晚自习计划,每月召开一次任课教师沟通会,及时了解学生学习动态,找出存在的问题及解决的办法。

3、以班级为单位,组建学习小组,每组6人,品学兼优,有一定管理能力的学生担任组长,承担管理工作。

4、鼓励学生自带健康、优秀图书或到图书馆借阅图书,建立图书角,开展读书交流活动。每个学生每学期完成至少5本书籍阅读,并撰写读书笔记和读书心得。

5、班主任定期对读书笔记和读书心得进行检查督促,定期组织读书交流会。

6、班主任搜集视频资料,利用教师投影播放感恩、友情、爱情、励志等主题的视频影像,学生撰写观后感(影评)。

7、班主任定期对影视观后感检查督促,组织朗诵比赛活动。

8、制定晚自习考勤表,每周统计一次,每月汇总,评选最佳学风班级,最佳学风班级在系先进班集体评选中优先。

9、值班教师做好晚自习考勤工作,指导学生干部加强纪律管理,保证晚自习质量。

10、班主任指导并督促负责组织的小组同学,按照活动安排开展各项活动。

11、建立任课教师及学生QQ群或微信,任课教师通过QQ或微信等多种形式,随时随地帮助学生解决学习及生活中的困难问题。

四、内容设计

任务1:以小组为单位,每组搜集一幅广告作品,写一篇评论。

任务2:以“爱与责任”为主题设计一幅公益海报。

任务3:设计“专业技能竞赛节”标志。

任务4对较难学科的研讨。

附:

表一:广告评论实施细则

表二:公益海报设计实施细则

表三:技能节标志设计实施细则

表四:较难学科的研讨实施细则。

五、晚自习安排表

星期一

星期二

星期三

星期四

星期日

第一节

复习与预习

复习与预习

复习与预习

复习与预习

复习与预习

第二节

读书活动日

专题讨论

影视欣赏

任务研究

检查、总结、交流

督导

班主任

专业课教师

班主任

专业课教师

班主任

组织

各小组组长

各小组组长

各小组组长

各小组组长

各小组组长

检查

值班教师

值班教师

值班教师

值班教师

值班教师


六、实施细则

任务名称

目的意义

学习形式

指导教师

具体要求

评比办法

广告

评论

通过对优秀的公益广告评论,增强学生审美能力、观察力、评价能力,文化修养,并从优秀的公益广告中学到精粹,吸取精华,运用到日后的学习中。对优秀公益广告评论不仅传授给学生理论知识和操作技能,更重要的是培养他们的职业能力,优秀的广告评论涵盖了学生如何分析问题的能力,解决问题的能力、接纳新知识的学习能力。

小组

陈颖

要求创意点新颖,主题鲜明,结合现实中存在的现象,进行深刻的反思,弘扬道德风尚,提高自身审美修养,文化素质。最后每人完成一篇公益广告评论。

完成时间两周。

每组一幅,共6幅,设一等奖一名;二等奖二名;三等奖二名。

设计

公益

海报

公益海报用途广泛。通过设计公益海报,将学生从课堂延伸到实际生活中去,再从实际生活回归到课堂中来。做到课堂生活化,理论实际有机融合。增强学生自信心,开发学生设计潜质,让学生学而致用。在设计中发现自己的优点和不足,从而更加努力学习。

小组

陈颖

衣黎明

要求紧扣主题,表现内容深刻。传播社会文明,弘扬道德风尚,传递正能量。

完成时间四周。

每组一幅,共6幅,设一等奖一名;二等奖二名;三等奖二名。

标志

设计

让学生通过身边标志设计练习,分析完成标志的主要用途和关键点,进一步加深学生对标志设计的理解及方法的掌握。强调学生的实际动手操作能力,用贴近生活和学生实际的标志设计来调动学生的兴趣和积极性,通过设计教学环节,学生分析问题、协作交流等方面的能力得到提高。

小组

衣黎明

能准确的反映专业技能竞赛节的特征、性质等。对比与调和,平衡与均衡,条理与反复,动感与静感等形式法则进行处理,使之高度简洁达意。使之具有艺术感染和视觉冲击的力量。

完成时间四周

每组一幅,共6幅,设一等奖一名;二等奖二名;三等奖二名。

学科研讨

对较难学科,加强学生与教师之间的交流,寻求有效解决的方法,提高教师的专业教学水平和能力,完善人才培养模式。

全体学生

班主任

任课教师及学生进行讨论。分析原因,找到解决的方法,申报院级课题。完成时间两周。

确定较难学科,制定对策和方法。


实施具体步骤:

1、召开师生座谈会(晚自习实施征求意见;书面问卷调查)。——新闻稿

时间:320日。——已完成。

2、分组,每6人一组,每组一个组长。

原则:自愿结组,推荐组长——已完成。

3、班主任建立班级QQ群,开通网络,实现手机无线上网。

时间:325日。——已完成。

4、班主任组织借阅阅读资料,每人一本。统一笔记本,写读书笔记。完成一本书阅读,检查读书笔记,进行第二本书的借阅。时间:323日——新闻稿

5、班主任制定每周三影视欣赏计划。并按照晚自习安排表执行。——已完成。

6、任务指导教师布置晚自习任务,并提出具体要求(统一布置)。

7、实施阶段。第一阶段:第一项任务专题布置:主讲教师:陈颖。时间:330日。——新闻稿——已完成。

8、检查评比。415日完成评比,《吸烟有害健康》公益广告评论获得优秀奖,新能源系毕力格图及他的学生团队进行现场视频录制。——新闻稿——已完成。

9416日,布置第二项任务,为“专业技能节设计技能标志”:主讲教师:衣黎明。——已完成。

1056日,检查评比阶段,对六个小组的设计的标志进行展示,评出优秀技能节标志——已完成。

1157日,第三个课题任务布置,每组设计一幅工艺广告——已完成。

12、阶段性总结,检查总结效果及存在问题。

1361日,第三个课题调研,对学期困难学科学习方法探究。

147月初,综合总结。

冶金与工业设计系

二〇一五年三月

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