毕业设计（制作）是培养学生综合运用本专业各科基础理论、专业知识和基本技能，提高综合分析问题与解决问题的能力，完成岗位综合能力基本训练的重要环节。为加强毕业设计（制作）教学环节的管理，提高学生的实践操作技能，特制订本办法。

一、题目设计

（一）毕业设计（制作）的选题应该从专业培养目标出发，题目应当具有综合性的特点，既能反映教学的基本要求，又有一定的理论难度，有利于达到综合训练、提高职业综合能力的目的。

（二）题目的类型有图纸设计、方案设计、程序设计、实验研究、调查研究、实物制作、设备调试等。可以是校内的，也可以是校外生产单位和科研单位的。毕业设计（制作）的成果除设计（制作）作品本身外，还要撰写“设计（制作）说明报告”。

（三）题目要从学生的实际水平和毕业设计（制作）的实际出发，既考虑课程的综合性又要份量要求适当，保证在规定的时间内经过努力能按时完成。

（四）毕业设计（制作）的选题设置要科学，应能有效避免学生模仿或抄袭。

（五）毕业设计（制作）题目要在教研室内发动教师认真讨论，以保证题目选准、选好、切实可行。题目数量由各教研室根据需要自行确定。题目应在毕业设计开始前二周由教研室确定后，报教学系审查批准。

二、任务发布

（一）毕业设计（制作）题目确立后，学生在教师指导下，采取自选与分配结合的办法，确定具体的课题。对一些有特殊爱好，并且学业成绩优秀的学生，可允许自选题目。学生选定题目后，教学系部要向学生下达设计（毕业设计）任务书，并确定指导教师给予指导。

（二）毕业设计（制作）可由学生独立完成，也可设置小组共同完成。指导教师要控制好小组成员人数，人数应适当，不宜过多。组内每位同学都要有明确的区别于他人的工作分工和适量的工作，坚决避免部分学生抄袭、模仿或坐享其成。指导教师根据每位学生所负责的工作任务的完成情况给予成绩认定。

（三）毕业设计（制作）的批改、答辩尽量在顶岗实习前完成，如毕业设计（制造）必须结合生产实际的选题，需要顶岗实习后才能完成，可以安排在第六学期学生毕业实习结束返校进行答辩。

（四）根据课题需要，可安排学生开展专题调研或短期参观学习，收集资料，但要注意密切结合课题要求，就地就近进行，讲求实效。

三、教师指导

（一）指导教师一般选派讲师（工程师）及以上有经验的教师担任。对初次指导毕业设计的中青年教师，教研室要安排有经验的教师帮助指导。

（二）毕业设计开始一周内，指导教师要逐人（组）与学生签订毕业设计（制作）任务书。任务书包括设计（制作）的题目、设计要求和技术指标、主要参考资料、时间进度要求、上交设计作品的截止日期等，并向学生进行必要的解释。

（三）毕业设计开始的第二周完成学生的设计（制作）计划审阅，对不周密、不可行的计划提出修改意见，并督促学生整改完毕。

（四）经常检查毕业设计（制作）进展情况，建立设计（制作）进展台账，逐人（组）逐周记载进展情况和需改进的地方。对课题进行中的关键环节要起把关指导作用。

（五）课题完成后，要求学生写出毕业设计（制作）说明或报告。说明或报告要求文字通顺、书写工整、计算准确、画图清晰整洁，注意按统一规定的格式、封面、装订成册。

（六）毕业设计（制作）完成后，对学生的思想表现、工作能力、设计质量等提出评语。

四、组织答辩

（一）学生按毕业设计（制作）任务书要求完成毕业设计（制作），并经指导教师评阅、签字后方可参加答辩。

（二）教学系应成立毕业设计（制作）答辩小组，一般由3人组成。

（三）答辩前，要将学生创作的全套毕业设计（制作）文件，包括设计（制作）作品、说明报告、指导教师评阅意见等送交答辩小组审阅。

（四）答辩小组要专门开会研究，统一答辩要求，明确评分标准。

（五）答辩时，除就课题中的有关问题进行咨询外，还应考核学生掌握与课题密切相关的基本知识、基本理论、基本的设计及计算方法、实验方法、测试方法以及分析问题、解决问题的能力。答辩应有答辩记录。

（六）答辩后，答辩小组要对毕业设计（制作）作出评语，评定成绩。

五、成绩评定

（一）评定毕业设计（制作）的成绩，采用百分制和评语相结合的办法，评语包括下列内容：

1、毕业设计（制作）是否达到任务书的要求，有何特点。

2、对基本知识、基本理论、基本技能掌握和运用的程度；理论联系实际的能力。

3、独立工作的能力。

（二）评分要严肃认真，坚持标准，实事求是，力求反映学生真实的业务水平。

1、设计（制作）作品+说明报告占60%分数，答辩占40%分数，两项分数均由答辩小组评定。

2、毕业设计（制作）的成绩要单独评定，不受学生平时成绩的影响。

（三）毕业设计（制作）成绩一式三份，报教学系、教务处各一份，答辩小组自留一份。

六、毕业设计管理

（一）教研室应把毕业设计作为落实人才培养目标，培养符合企业需要，具有一定岗位工作能力的关键教学环节抓实抓好，要集思广益，集中全体教师智慧设计课题，遴选有实际工作经验、认真负责的教师担任毕业设计的指导教师，要加强毕业设计的检查、督促，确保毕业设计的质量。

（二）教学系要组织召开毕业设计调研会、论证会，对设计课题严格把关。师对毕业设计过程进行严格管理，规范开展毕业设计。要开展优秀毕业设计评选、展览，引导师生重视毕业设计，切实提高毕业设计的质量。

（三）教务处要加强毕业设计工作的管理，开展题目设计、教师指导、答辩评分等各环节检查，对走形式走过场，不认真开展毕业设计的教研室、教学系进行严肃处理。要对毕业设计作品质量进行抽查，发现质量与分数严重不符的追查答辩小组责任；发现抄袭作品，经核实后按0分计算成绩；组织全院性优秀毕业设计评奖、展示活动，促进我院毕业设计工作逐步走上规范化轨道。