冶金与工业设计系
计算机平面设计班晚自习管理实施方案
为了加强学院学风、班风建设，贯彻落实学院晚自习管理办法，营造浓厚的学习氛围，切实培养学生良好的学习习惯，提高学生学习积极性，结合我系实际情况，以14春平面设计班为试点，制定晚自习管理实施方案。
一、指导思想
以专业知识学习和综合素质培养相结合的原则，以丰富多样的学习内容、学习形式和方法为手段，强化学生责任意识，实行班级自主管理，自觉学习，真正提高晚自习的针对性和实效性。
二、学习形式
1、复习、理解所学理论知识和基本技能。
2、通过多种形式，如教材、教学参考书及上网查找学习资料，进行新知识预习。
3、针对专业、社会及生活等热点问题，组建社团或兴趣小组，开展专题讨论。
4、结合就业、创业及学生综合素质提高等内容师生共同开展课题研究，探讨有益的教法和学法，提高人才培养质量。
5、建立读书角，开展读书交流活动，开阔学生知识视野。
6、充分利用多媒体设备开展影视教育欣赏活动。
三、督导机构
组长：姜玉学
副组长：胡永启
成员：陈思、陈颖及任课教师
三、管理办法
1、班主任牵头，专业教学团队和任课教师辅助，组建专业学习社团和兴趣小组。
2、班主任制定班级学期晚自习计划，每月召开一次任课教师沟通会，及时了解学生学习动态，找出存在的问题及解决的办法。
3、以班级为单位，组建学习小组，每组6人，品学兼优，有一定管理能力的学生担任组长，承担管理工作。
4、鼓励学生自带健康、优秀图书或到图书馆借阅图书，建立图书角，开展读书交流活动。每个学生每学期完成至少5本书籍阅读，并撰写读书笔记和读书心得。
5、班主任定期对读书笔记和读书心得进行检查督促，定期组织读书交流会。
6、班主任搜集视频资料，利用教师投影播放感恩、友情、爱情、励志等主题的视频影像，学生撰写观后感（影评）。
7、班主任定期对影视观后感检查督促，组织朗诵比赛活动。
8、制定晚自习考勤表，每周统计一次，每月汇总，评选最佳学风班级，最佳学风班级在系先进班集体评选中优先。
9、值班教师做好晚自习考勤工作，指导学生干部加强纪律管理，保证晚自习质量。
10、班主任指导并督促负责组织的小组同学，按照活动安排开展各项活动。
11、建立任课教师及学生QQ群或微信，任课教师通过QQ或微信等多种形式，随时随地帮助学生解决学习及生活中的困难问题。
四、内容设计
任务1：以小组为单位，每组搜集一幅广告作品，写一篇评论。
任务2：以“爱与责任”为主题设计一幅公益海报。
任务3：设计“专业技能竞赛节”标志。
任务4：对较难学科的研讨。
附：
表一：广告评论实施细则
表二：公益海报设计实施细则
表三：技能节标志设计实施细则
表四：较难学科的研讨实施细则。
五、晚自习安排表
| 星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期日 |
第一节 | 复习与预习 | 复习与预习 | 复习与预习 | 复习与预习 | 复习与预习 |
第二节 | 读书活动日 | 专题讨论 | 影视欣赏 | 任务研究 | 检查、总结、交流 |
督导 | 班主任 | 专业课教师 | 班主任 | 专业课教师 | 班主任 |
组织 | 各小组组长 | 各小组组长 | 各小组组长 | 各小组组长 | 各小组组长 |
检查 | 值班教师 | 值班教师 | 值班教师 | 值班教师 | 值班教师 |
六、实施细则
任务名称 | 目的意义 | 学习形式 | 指导教师 | 具体要求 | 评比办法 |
广告 评论 | 通过对优秀的公益广告评论，增强学生审美能力、观察力、评价能力，文化修养，并从优秀的公益广告中学到精粹，吸取精华，运用到日后的学习中。对优秀公益广告评论不仅传授给学生理论知识和操作技能，更重要的是培养他们的职业能力，优秀的广告评论涵盖了学生如何分析问题的能力，解决问题的能力、接纳新知识的学习能力。 | 小组 | 陈颖 | 要求创意点新颖，主题鲜明，结合现实中存在的现象，进行深刻的反思，弘扬道德风尚，提高自身审美修养，文化素质。最后每人完成一篇公益广告评论。 完成时间两周。 | 每组一幅，共6幅，设一等奖一名；二等奖二名；三等奖二名。 |
设计 公益 海报 | 公益海报用途广泛。通过设计公益海报，将学生从课堂延伸到实际生活中去，再从实际生活回归到课堂中来。做到课堂生活化，理论实际有机融合。增强学生自信心，开发学生设计潜质，让学生学而致用。在设计中发现自己的优点和不足，从而更加努力学习。 | 小组 | 陈颖 衣黎明 | 要求紧扣主题，表现内容深刻。传播社会文明，弘扬道德风尚，传递正能量。 完成时间四周。 | 每组一幅，共6幅，设一等奖一名；二等奖二名；三等奖二名。 |
标志 设计 | 让学生通过身边标志设计练习，分析完成标志的主要用途和关键点，进一步加深学生对标志设计的理解及方法的掌握。强调学生的实际动手操作能力，用贴近生活和学生实际的标志设计来调动学生的兴趣和积极性，通过设计教学环节，学生分析问题、协作交流等方面的能力得到提高。 | 小组 | 衣黎明 | 能准确的反映专业技能竞赛节的特征、性质等。对比与调和，平衡与均衡，条理与反复，动感与静感等形式法则进行处理，使之高度简洁达意。使之具有艺术感染和视觉冲击的力量。 完成时间四周 | 每组一幅，共6幅，设一等奖一名；二等奖二名；三等奖二名。 |
学科研讨 | 对较难学科，加强学生与教师之间的交流，寻求有效解决的方法，提高教师的专业教学水平和能力，完善人才培养模式。 | 全体学生 | 班主任 | 任课教师及学生进行讨论。分析原因，找到解决的方法，申报院级课题。完成时间两周。 | 确定较难学科，制定对策和方法。 |
实施具体步骤：
1、召开师生座谈会（晚自习实施征求意见；书面问卷调查）。——新闻稿
时间：3月20日。——已完成。
2、分组，每6人一组，每组一个组长。
原则：自愿结组，推荐组长——已完成。
3、班主任建立班级QQ群，开通网络，实现手机无线上网。
时间：3月25日。——已完成。
4、班主任组织借阅阅读资料，每人一本。统一笔记本，写读书笔记。完成一本书阅读，检查读书笔记，进行第二本书的借阅。时间：3月23日——新闻稿
5、班主任制定每周三影视欣赏计划。并按照晚自习安排表执行。——已完成。
6、任务指导教师布置晚自习任务，并提出具体要求（统一布置）。
7、实施阶段。第一阶段：第一项任务专题布置：主讲教师：陈颖。时间：3月30日。——新闻稿——已完成。
8、检查评比。4月15日完成评比，《吸烟有害健康》公益广告评论获得优秀奖，新能源系毕力格图及他的学生团队进行现场视频录制。——新闻稿——已完成。
9、4月16日，布置第二项任务，为“专业技能节设计技能标志”：主讲教师：衣黎明。——已完成。
10、5月6日，检查评比阶段，对六个小组的设计的标志进行展示，评出优秀技能节标志——已完成。
11、5月7日，第三个课题任务布置，每组设计一幅工艺广告——已完成。
12、阶段性总结，检查总结效果及存在问题。
13、6月1日，第三个课题调研，对学期困难学科学习方法探究。
14、7月初，综合总结。
冶金与工业设计系
二〇一五年三月
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