学生的平安成长始终是父母、老师、学校以及社会的真挚期盼，作为大学生求知的象牙塔，本应是育人的一片净土，而随着时代的发展，社会愈加纷繁复杂，校园内安全问题亦层出不穷。近年来，网络诈骗、校园诈骗、校园霸凌、思想政治、心理健康等安全问题已成为高校校园的热点问题。深化平安校园建设，为学生们创建一个和谐、平安的学习和成长环境，是学校全体教职工生乃至全社会的共同心声,“平安校园”建设也是构建和谐社会的一种重要的社会实践。
“平安校园”内涵丰富，它既是校内治安良好的狭义“平安”，又涵盖校内思想政治稳定、饮食、消防、网络、交通、医疗等方面的广义“平安”。稳定压倒一切，只有“长治”才能“久安”，所以，平安校园是一项系统工程，需要全校师生员工共同努力，齐抓共管，常抓不懈。
作为一名班主任，本人更是“平安校园”建设的直接参与者、实际践行者，深知责任重大、任务艰巨，所以一直以“以生为本，预防为主，安全第一”作为班级管理的指导思想，将学生的安全稳定作为首要工作来抓，紧跟学校“平安校园”建设步伐，“以生为本”，坚持家校联合、多角度、多方法建设“平安班级”。
一、全面开展安全教育，增强学生思想意识。安全教育不是一门课、一个或几个老师的工作，而是一个系统性的、全面的教育工作。作为班主任更应通多种渠道、场所及方式开展安全教育工作。在课堂上，充分发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中由结合课程内容对学生进行实施安全教育;在日常教育管理以及各种服务工作中，结合安全方面的内容，适时的对学生进行安全教育，从而形成对安全工作重要性的共识和公众舆论，以利于安全教育与教学活动、课外实践以及管理和服务工作紧密结合起来，使学生安全教育得到广泛而充分的重视。安全教育内容不仅包括国家安全，网络安全、防盗安全、交通安全、防火等方面常识，也要教育学生遵纪守法，提高警惕，加强防范，珍爱生命，热爱生活，使安全教育真正融入德、智、体全面教育之中。
二、注重宣传教育，提高安全防范意识。利用“新生第一课”，向刚进入小社会的学生打预防针；通过微信群、QQ群开展常态化安全宣传；以学校开展的“安全生产月”“全民反电诈”“消防安全月”及“防治艾滋病宣传周”等安全教育系列活动为契机，适时开展主题班会，同学生共同学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》、《学生伤害事故处理办法》、《公民道德实施纲要》、《消防法》等法律法规，加大教育力度，增强学生的安全意识和自我保护意识。
三、加强沟通交流，及时了解班级动态。交流是一扇窗户，通过这扇窗户可以无声地、深层次地了解学生的思想动态、生活及学习上的困难及其他难以发现的问题。在平时的工作中，即使忙得不可开交，每周也要抽出三天时间与学生谈心谈话，一是了解学生的心理健康情况，如发现问题及时疏导，问题严重就推荐其找心理老师聊一聊；二是，调查学生之间是否有矛盾冲突，及时化解；三是，对其进行督促、鼓励，提供学习及与人交流交往的建议。班级中不少学生也会经常主动找我聊天，此时我倍加珍惜这样的机会，此时我会把此事放在重中之重的位置，及时帮学生消化、处理。
“平安校园”建设，任重而道远，一时一刻都不能松懈，尤其在疫情防控特殊时期，构建“和谐社会”落实到学校就是构建“平安校园”，落实到班级就要“以生为本”构建“平安班级”，这既是时代的要求,也是学校长足发展的需要。只有不断深化平安校园建设，才能保障和巩固发展之根基、师生健康平安之根本。
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